Por un lado, desde la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) han reclamado que, en el ámbito académico, se amplíe tanto el personal docente como el número de educadores de Educación Especial en los centros donde así se requiera, "en función del número de alumnos con estas características".
"Los centros que disponen de este tipo de personal ya tienen asignado un cupo determinado de alumnos, por lo que en lugar de sobresaturar a estos centros, pedimos que se incrementen este tipo de recursos en las aulas donde se detecten este tipo de necesidades, de modo que se asignen en función de la situación real de cada instalación educativa", han explicado desde CSIF.
En ese sentido, desde la central sindical también han apelado a la "necesidad" de impulsar la contratación de más personal docente para "compensar tanto la reducción de horas lectivas como el déficit estructural de plazas y la precariedad que arrastra el sistema educativo valenciano".
"En estos momentos sigue habiendo centros en los que sigue faltando personal y en algunos de ellos ni siquiera se ha llegado a cubrir el descenso de horas lectivas", han lamentado desde CSIF, que han subrayado que "a ello se suma el incremento que ha experimentado el volumen de tareas administrativas que los equipos directivos de los centros deben asumir debido a la pandemia", por lo que también reclaman que se refuerce la figura del personal administrativo y que se reduzca la carga burocrática en este sentido.
Por lo que se refiere al aumento de medios materiales en las aulas, especialmente en relación con la situación sanitaria actual, desde CSIF también han reivindicado que, "además de garantizar una adecuada ventilación en las aulas con el fin de contribuir a minimizar posibles contagios, se asegure tanto el reparto de mascarillas suficientes para todo el curso como la instalación de filtros HEPA y medidores con el fin de velar por una adecuada calidad del aire, adaptando además a ello tanto el sistema de calefacción en invierno como la refrigeración en verano".
