En España más de 250.000 niños sufren acoso escolar, un hecho que en ocasiones llega a ser tan grave que provoca que el menor desarrolle conductas suicidas y, en el peor de los casos, que las cumpla.
Toni García Arias, maestro español que cuenta con varios reconocimientos por su trabajo, ha escrito 'Aulas sin bullying, aulas sin vida'; un libro que, además de invitarnos a reflexionar sobre el acoso escolar, sirve como guía práctica para todos los profesionales de la educación.
García recuerda el momento en el que supo que necesitaba escribir un libro que abordase este tipo de cuestiones. "Fue una experiencia muy emotiva, pero también bastante dolorosa", cuenta. "Estábamos en un congreso donde se hablaba de acoso escolar y se me acercaron unos padres de una niña que se había suicidado para decirme: 'si mi hija hubiera estado en tu centro, no se habría suicidado'".
A partir de entonces, García tuvo claro lo que tenía que hacer: "Aquello me impactó de tal manera que quise poner en conocimiento de las demás personas que en nuestro centro el acoso estuviera prácticamente erradicado".
España, explica el maestro, "es líder mundial en acoso escolar". Y aunque es consciente de que "hay una mayor sensibilización" al respecto, lo cierto es que "a la hora de intervenir no se está haciendo de una forma adecuada".
La realidad del Colegio Joaquín Carrión (San Javier, Murcia)
García ha querido contar en Onda Cero cuál es el día a día de su centro. Explica que tienen "un 70% de alumnado inmigrante, 16 nacionalidades, 100 alumnos con necesidades educativas...", lo que supone un centro muy diverso. "Cuando llegué no había integración entre etnias, y eso generaba conflicto. Además, el nivel de convivencia era complicado", recuerda.
Sin embargo, en el momento en el que le nombraron jefe de estudios, García tuvo claro que había que cambiar las cosas. "Uno de los primeros cambios que hice fue renovar el plan de convivencia del centro", explica. "Cuando se produce un caso de acoso escolar o alguna agresión, tiene que haber una intervención con ese menor. Hacer mediación, comprender. Ante ciertas conductas, tiene que haber sanciones que vienen determinadas por un plan de convivencia".
Pero eso no es todo, sino que para García "es fundamental que los alumnos tengan confianza para contar lo que ocurre". Por ello, explica que su despacho "estaba abierto siempre" para que los alumnos pudieran "contar lo que quisieran".
