En una rueda de prensa este lunes, el conseller Antoni Vera ha detallado que se han creado 87 nuevas plazas de orientadores, hasta llegar a 451, y se han incorporado 1.078 nuevas plazas de FP entre los cursos 2024-2025 y 2025-2026, junto con nuevos docentes y ciclos formativos. El abandono escolar temprano en las Islas se situó en 2025 en el 15,2 por ciento, cinco puntos menos que el año anterior y el nivel más bajo de la última década, según datos del Ministerio de Educación.
El programa, impulsado por la Dirección General de Formación Profesional y Ordenación Educativa y desplegado a través de la red de Puntos de Orientación Académica y Profesional (POAP), incorpora nuevas acciones y un sistema de seguimiento para detectar el riesgo de abandono. También prevé tareas de acompañamiento a jóvenes que ya han dejado los estudios y quieren retomarlos.
La iniciativa se estructura en tres fases. La primera, de detección y prevención primaria, incluye herramientas como el formulario ‘Start FP’, actividades de tutoría y orientación, charlas informativas para familias y profesorado, formación específica para docentes, visitas a centros de FP, un registro de la trayectoria académica y profesional de cada alumno y los encuentros ‘L’FP t’escolta’.
En una segunda fase, dirigida específicamente a alumnos de FP en riesgo de abandonar, los centros, con el apoyo del POAP de referencia, harán un seguimiento a partir de los resultados del formulario, utilizarán la herramienta ‘Ancoratge’ para identificar casos no detectados y activarán el ‘Programa de Rastreo y Prevención’ cuando sea necesario.
La tercera fase se centra en los jóvenes que ya han dejado los estudios, con sesiones de acompañamiento, una valoración personalizada de cada caso y un traspaso coordinado cuando el alumno se incorpora a un nuevo centro formativo.
Vera ha anunciado además la actualización de los Programas de Cualificación Inicial (PQI) y Específicos (PQIE), así como la ampliación de la oferta de FP, con el objetivo de ofrecer itinerarios más flexibles y adaptados a las necesidades de los jóvenes. Los PQI se dirigen a jóvenes de entre 16 y 21 años sin título de ESO, con posibilidad de ampliarlo hasta los 22, mientras que los PQIE están destinados a alumnado con una discapacidad intelectual igual o superior al 33 por ciento.
Según la Conselleria, aproximadamente la mitad del alumnado completa estos programas y, al cabo de un año, el 80 por ciento continúa estudiando o se ha incorporado al mercado laboral. La actualización normativa permitirá ampliar la oferta, facilitar su impartición en centros sostenidos con fondos públicos, adaptarlos al marco estatal y al modelo de formación en empresa, y ofrecer cualquier certificado profesional de nivel 1 por programa. Educación prevé iniciar la implementación de estas medidas en el curso 2026-2027, con una planificación coordinada y un proceso de admisión adaptado a las nuevas necesidades.
