Algunos investigadores se han dedicado a comprobar el impacto de lo novedoso en las relaciones personales. Ante la creencia popular de que lo nuevo es lo que más impacto genera, algunos expertos consideran que lo novedoso a veces provoca rechazo o distancia. Algo que también afecta en las relaciones entre seres humanos.
Para comprobarlo, algunos investigadores estadounidenses pusieron dos vídeos a un grupo de personas. En uno de estos casos, el vídeo fue repetido. En el otro caso, se optó por enseñar cada uno de los vídeos. El estudio de Psychological Science decía que el caso en el que el mismo vídeo se enseñó dos veces, generó más interacciones positivas que en el caso en el que se reprodujeron cada uno de los vídeos.
Los investigadores detectaron que las personas preferían hablar sobre algo que conocían en lugar de hacerlo sobre algo que acababan de experimentar. Esto se conoce como Penalización de la Novedad.
¿Qué es la Penalización de la Novedad?
Este fenómeno consiste en una respuesta personal ante un nuevo estímulo no conocido. En las relaciones personales también es algo que pasa. Cuando un ser humano llega a un nuevo puesto de trabajo o conoce a un nuevo grupo de personas, se puede llegar a pensar que por ser la novedad puede llegar a ser más atractivo ante las relaciones humanas, pero no siempre es así. También se genera el impacto de verse reacio a conocer algo nuevo.
Por ejemplo, las personas tienden a expresar situaciones personales cuando se encuentran en un entorno novedoso, con el fin de estrechar lazos con los demás. La explicación de estas experiencias no siempre puede ser positiva, al no haberlas experimentado la otra persona o serle ajenas.
¿Cómo evitar la Penalización de la Novedad?
Que exista la Penalización de la Novedad no significa que siempre que se inicie una relación en un ámbito nuevo esta vaya a ocurrir. Tampoco significa que las personas que nos rodean no quieran someterse a nuevos estímulos.
Para evitar este fenómeno lo mejor es dejar que el nuevo entorno muestre algunos datos o patrones y que el individuo los aproveche para mostrar sus casos personales. Por ejemplo, dejar a hablar al grupo, escuchar, y una vez que se conozca un poco ese nuevo entorno, mostrar los casos personales concretos que se puedan relacionar lo que se habla.
Es recomendable también hacer ver que esa historia es importante para el individuo que la cuenta o generar el estímulo de que a la otra persona también le puede ayudar obtener ese conocimiento.
En este caso, los investigadores se centraron en varias historias. Descubrieron que mientras más detallada, más útil para el grupo y más identificable para los individuos era la historia, más atención producía. Es decir, para causar una gran buena impresión no siempre es necesario agradar a la otra persona, sino que se consiguen mejores resultados si a esta se le da algún estímulo o ayuda.
