La tendencia de España es diferente, ya que en el conjunto de países desarrollados, las chicas obtienen mejores resultados en mates, lectura y ciencias, de media 4 puntos más.
En general, las chicas tienen menos confianza para resolver problemas, reconocen ansiedad hacia los números y tienen dificultades para utilizar el pensamiento científico.
Los chicos emplean una hora menos en hacer los deberes que las chicas. Fuera del cole pasan más tiempo jugando a la videoconsola y menos leyendo.
El informe concluye que se necesitan esfuerzos por parte de padres, profesores, políticos y medios de comunicación para que tanto las chicas como los chicos puedan desarrollar su potencial, contribuir al crecimiento económico y al bienestar social.
